1.1. Настоящее положение определяет содержание основной образовательной программе (далее – «ООП») принятой в Негосударственном образовательном учреждении «Международный институт отраслевого образования» (далее «Институт»).
1.2. ООП по специальности или направлению представляет собой комплект нормативных документов, определяющий цели, содержание и методы реализации учебно-воспитательного процесса.
1.3. Настоящее положение разработано в соответствии с Законом Российской Федерации (далее «РФ») «Об образовании», Федеральным законом «О высшем и послевузовском профессиональном образовании», Типовым положением «Об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении) РФ», другими действующими нормативно-правовыми актами и рекомендациями Министерства образования и науки РФ, Уставом Института и иными нормативными документами Института.
1.4. ООП разрабатывается выпускающей кафедрой на основе государственного образовательного стандарта по соответствующему направлению подготовки или специальности с учетом учебных планов и учебных программ дисциплин. Ответственными за организацию разработки и оформление ООП по специальности являются декан и заведующие кафедрами.
1.5. ООП оформляется, как правило, в двух экземплярах, один из которых хранится в деканате, другой – в учебно-методическом управлении Института.
1.6. ООП является основным нормативным внутривузовским документом, определяющим специфику подготовки специалиста, обсуждается на заседаниях выпускающих кафедр, принимается Ученым советом Института по представлению декана факультета и утверждается ректором Института.
II.Структура и содержание ООП
2.1. В структуру ООП входят:
- учебный план по специальности или направления подготовки;
- цели ООП;
- перечень специализаций профессиональной подготовки, согласованный с соответствующими учебно-методическими объединениями.
- совокупность вузовских программ учебных дисциплин и практик, определяющих полное содержание ООП;
- материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения промежуточных и итоговых аттестаций (в соответствии с требованиями итоговой аттестации Государственных образовательных стандартов соответствующих специальностей или направлений подготовки (далее «ГОС»).
2.2. Процедура разработки, утверждения, реализации отдельных нормативных документов определена соответствующими положениями.
III. Порядок формирования ООП
3.1. Процесс формирования ООП складывается из ряда взаимосвязанных этапов.
3.2. Первый этап формирования ООП включает определение конечных целей, которые должны быть достигнуты в ходе учебно-воспитательного процесса. При этом вуз исходит из социально ожидаемых обществом интеллектуальных, личностных и поведенческих компетенций выпускника, определяющих его готовность к самостоятельной жизни и продуктивной профессиональной деятельности в современном обществе. Цели обучения и воспитания формируются на основании требований к уровню подготовки выпускников, содержащихся в ГОС, конкретизированных и дополненных, исходя из того, к каким из указанных в ГОС видам деятельности будет готовиться выпускник вуза, что он должен приобрести из профессионального опыта в результате усвоения вузовского компонента ГОС.
3.3. Второй этап формирования ООП включает разработку ее содержательной части и порядка реализации, которые в совокупности составляют программу действий по достижению поставленных целей. На этом этапе решаются следующие задачи:
- определяется полный перечень дисциплин ООП, включающий кроме федерального компонента национально-региональный, дисциплины специализации и курсы по выбору студента, устанавливаемые вузом;
- обеспечивается необходимая целостность образовательной программы, сочетающая фундаментальность подготовки с междисциплинарным характером профессиональной деятельности специалистов;
- определяется соотношение между аудиторной и самостоятельной работой студента;
- устанавливается целесообразное соотношение между теоретической и практической составляющими содержания образования;
- определяются наиболее эффективные с точки зрения достижения целей учебно-воспитательного процесса виды учебных занятий, образовательные технологий, формы самостоятельной работы студентов и др.
IV.Порядок согласования, утверждения и пересмотра ООП
4.1. Сформированный кафедрами и деканатом проект ООП по специальности или направлению представляется в учебно-методическое управление Института (далее «УМУ»), где он проверяется на соответствие требованиям Министерства образования и науки РФ, сформулированным в специальном письме № 14-52-357ин/13 от 19.05. 2000.
4.2. Проект ООП с визой УМУ представляется председателю совета по качеству образования для контроля его соответствия внутривузовским требованиям к подготовке специалиста.
4.3. Проект ООП с визами УМУ и председателя совета по качеству образования представляется проректору по учебной работе для контроля его соответствия требованиям государственного образовательного стандарта к подготовке специалиста или бакалавра конкретной специальности или направления подготовки.
4.4. Скорректированный с учетом всех замечаний проект ООП вносится деканом факультета на рассмотрение Ученого совета Института.
4.5. После рассмотрения проекта ООП на заседании Ученого совета Института он принимается простым большинством членов Ученого совета Института.
4.6. После принятия ООП Ученым советом Института она утверждается ректором Института.
4.7. Все замечания, предложения по совершенствованию ООП обобщаются, систематизируются деканом факультета и при необходимости вносятся на рассмотрение Ученого совета Института.
4.8. ООП пересматривается не реже одного раза в пять лет. Изменения и дополнения, принятые Ученым советом Института, вносятся во все экземпляры ООП.